前几天，我们在线参加了一个北美对外汉语讲座。参加者都是北美和国内汉语教学研究的顶尖学者。在这次研讨会上，几位学者对“字”的重视达成了共识，并认为“字本位”是对外汉语教学的重要转机和方向。汉字对于汉语交际和汉语教学都具有特殊意义。大家列举和讨论了“字本位”推广过程中的一系列问...

“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的激动人心的情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，学习过程才能变得轻松有趣。”——苏联教育家苏霍姆林斯基 记得当年我刚刚从师范毕业登上讲台，对如何教育儿童不知所措的时候，苏霍姆林斯基的《给教师的100个建议》成了我教学的红宝书。他...

春假里的一天，风和日丽。孩子们正在宣纸上画一幅春天的水墨小画。画面大概是:春天小树发出了嫩绿的新芽，孩子们在树下玩耍。 一个5岁左右的孩子画了小树发新芽，戴着帽子的孩子，一只小猫玩球，天上有很多小鸟。 画完后，她问我： “老师，我想写上‘春天小鸟飞来了’可以吗？”...

每天我清晨醒来，第一件事就是打开手机，聆听孩子们郎朗的读书声。那稚嫩的童音如同清晨的百灵鸣叫，美妙悦耳。下午放学后，不同班级的孩子们陆陆续续地加入了朗读队伍，此起彼伏，如同一曲沁人心脾的交响乐。 就这样，读着读着，我发现孩子们在不知不觉中变了！难道朗读真的有魔力吗？...

中文班的一个孩子给我出了一个字谜： “一点飞上天，黄河两头弯。八字张开口。言字朝进走，你一扭我一扭，你一长我一长，当中个夹马大王，心字底月字旁，挂个丁丁叫马扛，坐个车车到咸阳。” 哇，这个字可够复杂的，堪称中国汉字之最了！这是要难倒老师的架势吗？别说，我还真是只见过，没写过...